Инновационные подходы в оценке учебно-профессиональных достижений студентов на производственной практике

Мендибай, С.Т.; Бейсекова, М.М.

dc.contributor.author	Мендибай, С.Т.
dc.contributor.author	Бейсекова, М.М.
dc.date.accessioned	2018-04-18T11:08:43Z
dc.date.available	2018-04-18T11:08:43Z
dc.date.issued	2018-04-18
dc.identifier.uri	http://repoz.kgmu.kz/handle/123456789/74
dc.description.abstract	Оценка учебно-профессиональных достижений студентов на производственной практике связана с рядом трудностей, которые обусловлены объективными и субъективными причинами. Объективные трудности определяются многогранным характером практики, её задачами, функциями, выполняемыми студентами и наконец, заданиями кафедры. Субъективные трудности определяются совокупностью отчётной документацией, которую студент должен представить по результатам своей профессиональной деятельности. Устранить объективные и субъективные трудности можно совершенствуя различные аспекты производственной практики, например, осуществляя выбор необходимых в данных условиях критериев и показателей отслеживания результатов деятельности студента.	en_US
dc.subject	студенты	en_US
dc.subject	медицинское образование	en_US
dc.subject	производственная практика	en_US
dc.subject	инновации	en_US
dc.title	Инновационные подходы в оценке учебно-профессиональных достижений студентов на производственной практике	en_US
dc.type	Article	en_US