http://repoz.kgmu.kz/handle/123456789/20 2026-04-22T12:19:54Z http://repoz.kgmu.kz/handle/123456789/504 Опыт дистанционного обучения с использованием платформы Moodle на кафедре онкологии Медицинского университета Караганды Кабилдина, Н.А.; Бейсенаева, А.Р.; Полуэктова, Я.Л.; Жумалиева, В.А.; Крук, Е.В.; Фоменко, Ю.М. В работе раскрыты особенности образовательного процесса студентов Высшей медицинской школыкак представителей нового цифрового поколения, их современное восприятие информации. Обоснована значимость использования технологии дистанционного обучения в учебном процессе как дополнительного способа освоения материала. Подтверждено преобладание студентами визуального восприятия информации. Электронная платформа Moodle, с разработанным преподавателями онлайн-курсом, характеризуется надежностью и простотой применения. Проанализирован опыт применения технологий дистанционного обучения на примере кафедры онкологии Медицинского университета Караганды. Детализированы имеющиеся трудности использования технологий дистанционного обучения в высшей школе. 2020-01-01T00:00:00Z http://repoz.kgmu.kz/handle/123456789/503 Вопросы экологии на занятиях по дисциплине «Современная история Казахстана» в Медицинском университете Караганды (опыт применения наглядных методов обучения) Долгополов, А.б. В статье рассматривается опыт использования наглядных методов обучения (в частности, фото- и видеоматериалов) при рассмотрении вопросов экологии при изучении дисциплины «Современная история Казахстана» в медицинском вузе.Приводятся примеры заданий по вопросам экологического содержания, которые предлагаются студентам на различных видах занятий: лекциях, практических занятиях и в ходе самостоятельной работы обучающихся с преподавателем. Сделаны выводы о важности применения наглядных, активных методов обучения при рассмотрении вопросов экологической тематики. 2020-01-01T00:00:00Z http://repoz.kgmu.kz/handle/123456789/486 Интеграция онлайн и традиционного метода обучения профессиональным компетенциям в медицинском вузе Кизатова, С.Т.; Тукбекова, Б.Т.; Дюсенова, С.Б.; Исаева, А.А.; Тлегенова, К.С.; Кирьянова, Т.А.; Сарманкулова, Г.А.; Рахметова, Г.Ш. В настоящее время учебным заведениям необходимо ориентироваться на требования и ожидания по-требителей, сохраняя при этом установленные Министерством образования и науки нормативы. Результатом предоставляемых услуг является совокупность профессиональных компетенций выпускников вуза, которую впо-следствии оценивает работодатель. По мнению авторов статьи, от вузов в настоящее время ожидают большую вовлеченность в жизнь обучающихся, предоставление не только качественно насыщенных по объему информа-ции дисциплин, но и набора образовательных элементов, развивающих студента в личностном и социальном плане. Одним из решений поставленной задачи стали разработка и внедрение современных педагогических технологий, в том числе дистанционного обучения. Целью представленной статьи было определение эффективности уровня овладения профессиональны-ми компетенциями при блендерном обучении и традиционном обучении студентов медиков. Дистанционное обу-чение позволило повысить эффективность обучения и качество образовательных услуг, их доступность, развить личность обучаемого и адаптировать его для применения имеющихся знаний, умений и навыков в современных условиях жизни 2020-01-01T00:00:00Z http://repoz.kgmu.kz/handle/123456789/485 Проблема развития клинического мышления у студентов в условиях реформирования высшего медицинского образования Калиева, Ш.С.; Юхневич, Е.А.; Абушахманова, А.Х.; Дюсембаева, Н.К.; Ким, Т.В.; Сагадатова, Т.К. Представленная статья посвящена изучению проблемы развития клинического мышления у студентов в условиях реформирования высшего медицинского образования. Цель работы – изучение возможности развития врачебного мышления у студентов в новых условиях обучения в медицинском вузе. На кафедре клинической фармакологии и доказательной медицины Медицинского университета Караганды для развития клинического мышления у студентов факультета общей медицины разработаны и внедрены в учебный процесс методические рекомендации по выполнению СРСП в виде решения ситуационных задач, составления лекарственного форму-ляра и проведения клинико-фармакологической экспертизы медикаментозной терапии. Для правильного пони-мания студентами требований к выполнению СРСП на кафедре разработана инструкция с подробным их объяс-нением, аудиозапись которой размещена на платформе электронного обучения Moodle 2020-01-01T00:00:00Z