Аннотации:
В статье описан опыт внедрения элементов научно ориентированного обучения в учебный процесс на
кафедре физиологии. Mетодом RBL в 2016/2017 и 2017/2018 учебных годах были охвачены 100% студентов 2
курса специальности «Общая медицина». Научно ориентированное обучение прививает навыки самостоятельной работы, способствует улучшению успеваемости студентов, мотивирует студентов к исследовательской деятельности.