Самостоятельная работа обучаемых в структуре высшего медицинского образования в инновационных условиях

Аскаров, М.С.; Бисмильдин, Х.Б.; Кусаинов, А.З.; Рахманов, М.А.

dc.contributor.author	Аскаров, М.С.
dc.contributor.author	Бисмильдин, Х.Б.
dc.contributor.author	Кусаинов, А.З.
dc.contributor.author	Рахманов, М.А.
dc.date.accessioned	2019-03-11T03:55:00Z
dc.date.available	2019-03-11T03:55:00Z
dc.date.issued	2019-03-11
dc.identifier.uri	http://repoz.kgmu.kz/handle/123456789/311
dc.description.abstract	Авторами изучено влияние самостоятельной работы, в том числе и с преподавателем в детской хирургии на уровень познавательного процесса в бакалавриате, интернатуре, резидентуре у 86.7% обучаемых. При изучении применяемых концепций педагогического процесса выявлен компонент «скрытые желания» (34,6%), который в комплексе с природным и образовательным влиял на развитие клинического мышления. Предложено, перестроив матрицы компетенции и дополнив оценочную роль автоматизированных систем (Platonus, Sirius) е-папками на компьютерах преподавателя, побудить изменить ориентацию обучаемых с увеличения GPI (93,6%) на стартап-идеи (133,3%), как соответствующие инновационным требованиям.	en_US
dc.subject	Research Subject Categories::MEDICINE	en_US
dc.subject	самостоятельная работа	en_US
dc.subject	педагогический процесс	en_US
dc.subject	концепции	en_US
dc.subject	стартап-идея	en_US
dc.title	Самостоятельная работа обучаемых в структуре высшего медицинского образования в инновационных условиях	en_US
dc.type	Article	en_US