Аннотации:
При формировании образовательного процесса на основе компетентностного подхода необходима разработка объективных критериев оценки качества подготовки специалистов. В Казахстане эта работа введется с 2011 г. по всем направлениям образования. В статье рассматриваются вопросы методологии подготовки тестовых заданий множественного выбора для внешней оценки учебных достижений выпускника высшей школы. Описаны результаты проведения внешней оценки учебных достижений выпускников медицинских специальностей.
